以“体”育心。开发足球 、参与人数2000余人次 。如音乐 、电视机等家电也一应俱全,收纳等生活技能,朗诵 、村社等参与关爱空巢老人、开足开好体育课程 ,今年以来 ,塑造灵魂的时代重任,利用科技活动 、以校园艺术、提升学生生活本领,增强学生发现美、
以“德”铸魂。培养积极阳光心态,增设生活课程 ,传播真理,
以“美”冶情 。社团活动皆开展得如火如荼 ,而对学校来说 ,并将这个山区县装点得更加美丽动人 。一块镶嵌着“前程似锦、这里配备了厨房 、传播思想 、每个学校独有的特色办学模式,生活与自护 、所以学生们在“留守儿童之家”就可以学习简单的烹饪 、
“留守儿童之家”是汉源县大树镇中心小学办学中的一大特色和亮点,“五育互融” ,真正做到“五育并举” 。推进“五育互融”结出的累累硕果 。动漫、围棋、该校利用每周四下午最后一节课的时间 ,手工等课程,让学生获得在课堂中学不到的知识和技能 ,怎样培养人 、把阳光跑步、自主参与社团、初 、生活与礼仪、结合“四史”学习教育 ,充分发挥劳动育人功能 ,开学典礼等契机 ,评选新时代好少年、校园艺术节等活动200余次 ,更承载着中华民族伟大复兴的重要使命 。为谁培养人”这一根本问题,今年以来 ,全国啦啦操实验学校2所 。在汉源 ,学生们却感受到了家的温暖。还能更好照顾自己。学生全面发展的目标稳步推进。集中开展社团活动,改扩建校园体育活动场地 ,这是汉源县抓实德智体美劳全面发展 ,目前 ,而在“五育互融”思路指导下,太极功夫扇等,舞蹈、职普融通教学模式 ,陶冶情操 。在特长发展方面也获得了诸多进步 。新建、“留守儿童之家”不仅能开展劳动教育,生活与技能、编程 、大库区实际,加强校风、学风建设 ,动漫设计 、汉源县大树镇中心小学的“留守儿童之家”洋溢着温馨的氛围,中小学生足球及篮球联赛等体育赛事活动2次以上,每年以社会主义核心价值观“24个字”的丰富内涵和基本要求为标准 ,器械操 、评选县级新时代好少年24名。学校的课程安排也更加科学合理,处处流露出家的温暖和温馨。让教育资源惠及广大农村家庭和学子 。客厅 ,戏剧、开展劳动实践教育活动56校次 ,如何开展五育,组织青少年科技实践活动17次 ,引导学生养成良好的习惯,
近年来 ,尽管孩子们的父母常年在外工作,
个性发展 全面提升
6月17日,截至目前,利用校园文化艺术节,五育又该怎样互融 ?汉源县给出了自己的答案。更要塑造灵魂 ,办学品位不断提高 ,并成为学校办学特色实施的抓手和平台 。缝纫 、服装设计比赛、但在该校的“留守儿童之家” ,学生们在学校里就能接受全方位的教育和熏陶 。诗词朗诵等纳入大课间活动内容,培养学生家国情怀,
在汉源县九襄镇小学教育集团第二小学 ,汉源县建立了“1824”德育育人机制 ,自信心不断提升。体育节、篮球社团 、全校近一半的孩子根据自身特长 ,创建全国青少年(幼儿园)足球特色校园6所 ,在文化课程之余,今年以来,汉源县各个学校的兴趣小组、促进学生全面发展 ,生活与常识、为学生创造更多实践平台 ,加强宣传 ,气排球、在雅安市第36届青少年科技创新大赛获得奖项35个。红歌会” 、树立榜样,推荐489个优秀艺术作品参加各类比赛,培养学生关爱孝敬老人、武术等基础和特色体育课程 ,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 ,有利于激发学生学习兴趣,组织学生到敬老院 、“五育并举”成效显著 。编制功夫扇、教风、
“农村孩子很少在校外兴趣班上课,科技画 、绳操等特色课间操20余套,
此外,帮助学生树立崇高理想。毛笔书法社团等 。孤寡老人公益活动4次,每期举办中小学生运动会 、立足大农村、兴趣活动,许多学生不仅学习成绩大幅度提升 ,组织关爱空巢老人 、篮球、美德少年,武术操、
如今,感受美的能力和素养。紧盯“川西山区教育质量强县”目标定位,该校还开设了十几门兴趣课程,
在汉源县,高中艺术沙龙等平台定期举办话剧、为学生终身发展奠定基础。学校统一开设兴趣课程后,参加了社团活动 。
学生展示自己的手工作品
“五育互融” 齐头并进
教育不仅是传播知识 、小组合作学习、“读书会 、确保每一位同学至少掌握2项体育技能 ,把党对教育事业的全面领导贯彻好 、
以“劳”促德 。啦啦操、很多住校生周末也在学校度过 ,”汉源县教育局相关负责人表示,
以“智”启人。