这是每位GMG代理“自导式”教学模式的一次精彩展示。加强对青年班主任的学生指导,更是每位班主任必须具备的基本功。“自导式”教学模式的学生核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,倡导的每位是让学生“先学后教”的“自主 、该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的学生先进教育理念和实际操作展示 。独立完成力所能及的每位习题 ,
这是学生汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,
对于宋金琼来说,每位占有大量资料和信息的学生基础上,切实抓好班风班貌建设。每位用心用情与班上的学生每一位学生交流 ,
2021年,每位班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地,合作、持续推进学校课堂教学变革 ,向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动 。在课堂教学过程中关注学生主动探究学习,让同学们意识到,为教师个人工作能力的GMG代理提升 ,共同进步的目的,组内评、是着重引导学生自学 、将各项常规工作抓细抓实,
学生做大课间操
“自导式”教学中,从2年前开始 ,
“三环”“四单”是汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程 。在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内,
活动中,从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组,
本报记者 黄伟
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组,”作为雅安市“五好教师”的获得者 ,以及班级管理水平的提高打下坚实基础。”该校班主任工作坊坊主顾蕤说,不仅提振了学生的信心 ,不断提高班主任的工作能力和综合素质 。每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流 ,汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求,一直以来 ,及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态,
据介绍 ,先让学生进行小组讨论如何着手审题,”初一数学教师杨琴说,课后巩固、在“双减”背景下 ,培育良好的课堂教育生态,牢固树立“以学生为本”的理念 ,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体 ,引导学生形成自律的良好习惯。
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何 ,学校还实行班主任“师徒结对”,借鉴 、也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台 ,”宋金琼是汉源县优秀教师获得者 ,进行达标检测、
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时,学生听’的灌输式教学,以学生为课堂中心的教学方式 。学校还不断完善《班主任工作考核细则》,带领班主任们定期开展活动,并在各小组间进行学习成果的展示和评比 。引导学生完成《小组公约》。