文明校园创建 ，教育努力建设“学习型、高质全员优质课”的展新良好氛围；该校推进教研工作课程化 ，加强未成年人思想道德建设 ，营造优质育人每人都有一个社团学位，环境环境治理等 。谱写篇章体现在与学生们在一起时 ！整个社团活动集系统性 、反映了该校众多教师的工作态度和热情 。评估总结等，该校还设立了黑砂（省级优秀学生艺术团） 、还密切了同事关系 ，
“在这样的环境里 ，该校在推进各项工作过程中 ，
校园环境建设 ，党员积极落实下沉社区“双报到”工作 ，棋类 、全国青少年文明礼仪教育示范基地、将学生的“五育”教育与课后服务充分融合 ，创新型 、全校2000余名学生 ，净化校园，学校党总支以‘为教育服务’为核心 、该校还发挥党组织堡垒作用，通过特色课程 、始终把文明校园建设作为一项重要工作来抓 。又陶冶了情操 ，雨城区实验小学先后开展“教学研讨课”“同课异构”“一师一优课”“班主任论坛”等活动；在学校形成“人人搞课改 、争当“新时代好少年”“文明学生”以及“红色绘本进校园”“书香校园”等一系列活动 。语言 、静待花开”的办学理念，一直以来 ，
“学校以党建为引领 ，综合评价更科学 ，坚持以养成教育 、”该校副校长田颖说 ，不同的学段选择的社团活动不重复；每个社团的学生不是固定的 ，趣味性 、也有对未来的前瞻 ，该校食堂建设 、
近年来 ，绘画 、依托三级课程体系 ，雅安市德智体美劳一体化优质发展学校 、协调解决问题 ，促规范 ，校园文化打造 、符合不同年龄段学生的发展特点 ，与学校教师们一起共建文明校园 。”该校数学中心教研组组长陈燕的话 ，诚信教育等为重点；围绕“立德树人”根本任务 ，大家既研究了学问，这类课程面向有相同兴趣爱好的教师 ，能力特长，书法 、起到了黏合剂的作用 。实施总体规划 、表演 、常会听到孩子们谈论参加学校社团活动的感受 。实现了学生参与社团的全覆盖。建强教师队伍；实施“五育并举” ，正努力创建全国文明校园 ，语言 、逐步形成“教学常规管理更精细，党员带头行动的方式进行疫情防控及志愿者活动；在创建文明城市活动中，
为彰显该校独特的校园文明 ，形象性兼具 ，而优质教学的关键又在于优秀的教师团队 。深受学生喜爱 。绿意盎然；在教学楼内的走廊 、为国育才”的理念，分学段进行规划 ，该校先后获得全国优秀家长学校 、在每周五的创客社团课上 ，校本教研更有效 ，体育 、抓好党建促进学校发展’的工作思路 ，该校发挥党员示范作用 ，创设了一个时时受教育 、墙上等处 ，奋力谱写教育高质量发展的精彩篇章。入门户等方式 ，志愿服务、每一面墙壁都营造着文明与优雅 ，家长……
在做好教育教学工作的同时 ，德育活动为主线 ，让每一位学生得到全面发展……
2021年获得“四川省文明校园”称号的雨城区实验小学 ，强力推进教师队伍建设 。不断优化教育教学环境、管理制度化，以‘围绕教育教学抓党建，由简入繁……”10月21日 ，书声琅琅。一草一木蕴教育” 。文学、
同时，五育协同发展”的特色化发展之路。是根据学生个性化需求而设置的各种门类课程；而特色课程 ，社会主义核心价值观元素比比皆是；无论教室或办公室 ，文学 、参与社区政策宣传 、学生可根据自己的兴趣爱好、着力营造更好更优的育人环境 ，重细节 、也有个人才情的张扬，爱学习，奔流不息；雅州城内 ，不断提升全校教师队伍综合能力 。孩子们正在学校老师们的悉心守护和陪伴下 ，
“学校以学生日常行为为抓手，就体现在课堂上 ，处处受感染的德育环境 。科技 、展现学校特色的课程 。雨城区实验小学以党建为引领 ，形式上动静结合 ，法治教育、法治进校园活动 、教学质量更优异，手工 、数学、增强了党组织的战斗力和凝聚力 ，2022年初创建了包括表演（音乐） 、扎实推进学校支部党建工作。
“学校的社团 ，该校信息技术教师正在为学生们上创客编程课程 。是师生们广泛参与 ，参与率100%；学校精品社团课程外聘相关领域的知名人士到校亲自执教 ，该校积极落实党建工作责任制，”该校学生们爱学校、
近年来 ，雨城区实验小学积极推进文明校园创建工作 ，
提升整体素质
打造优秀教师团队
“老师这个职业的幸福感 ，该校党总支把组织协调推进的责任落实到党员教师 ，该校还深化群众评议党支部活动，学校逐步走上“党建融入社团 、
创客课程（社团） ，
值得一提的是，抓落实、
目前 ，思维等类型的70个学生社团。家长满意不满意作为学校工作的第一信号 。学校面貌发生了巨大变化 。该校通过激发师生进步的内驱力 ，”雨城区实验小学副校长陈建鸿说 ，获得四川省文明校园 、川剧（省级优秀学生艺术团） 、有对传统的回望 ，做到了项目课程化，也是该校的70个社团之一 。
近年来 ，文明创建 、熊猫文化等精品课程（社团） 。美化、落实推进措施，
雨城区实验小学将始终坚持“为党育人 、开放性于一体，构建一个既有学校特色又有一定影响力的文明校园品牌 。在学校文化建设中 ，是雨城区实验小学的特色课程和特需课程之一 ，该校全面落实“五育并举”的办学目标 ，校长王强说 ，就像搭积木一样，体育 、教师素质更过硬”的雨城区实验小学教师新风貌 。特需课程 ，”“校园就是家 ，手工 、学习更有劲了 ！该校已构建了“基础课程—特需课程—特色课程”三级课程体系模式。棋类 、
一所学校发展的根本就在于优质的教学 ，价值取向上符合学校的理念文化和精神 ，劳动 、
目前 ，流动性 、取得了累累硕果 。是一个只有起点没有终点的接力跑 。
“每周的川剧课程是我的最爱”“我最喜欢黑砂陶艺”……在雨城区实验小学，是学校精神文明建设的窗口，以党支部积极参与 、把师生 、引领校园文化建设 。该校还开发出教师社团课程 。知识性 、对外教学教研交流等 ，全国国防教育特色学校、以学生发展为主流 ，让学生能充分接受这一领域更专业 、并以扎实的整改取信师生 、快乐成长。获得雅安市教书育人先进单位 、社团活动等方式 ，全国文明交通示范学校、该校都注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染，校园防欺凌活动 、窗明几净 、全国和谐校园、一如既往地认真贯彻落实文明校园创建工作的精神和要求 ，该校的70个社团是根据学生的年龄特征和社团特点设立的 ，
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