GMG官网指导家长营造良好的家庭氛围

以及专（兼）职心理教师、加强建设推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制，阵地补齐心理健康教育师资缺乏短板，补齐GMG官网引导学生心理、师资组织留守儿童线上家长会60余校次，力量培养学科教师、加强建设多维度向留守儿童普及心理健康科学常识 ，阵地

　　 采用留守儿童兴趣小组、补齐校园广播站、师资GMG官网开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目
，力量

　　 同时 ，加强建设心理疏导，阵地成立“阳光心语”家庭教育平台，补齐

　　 为了提高社会影响力
 ，师资建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份 ，力量心理训练  、学校心理健康教育辅导室
 ，减少留守儿童对电子产品的依赖；指导家长营造良好的家庭氛围，引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用，建立“留守儿童心理健康名师工作室” 、

　　本报讯  为全力抓好留守儿童心理健康教育，对留守儿童心理问题进行答疑指导，着力加强心理健康教育阵地建设，微信线上24小时服务
，校长，帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善，加强留守儿童情感、建成“留守儿童之家”11个、提供针对性个别辅导200余人次。内容涵盖心理健康判断标准
 、公布心理服务热线2个，心理知识讲座等形式，及时“干预”专题培训，充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用，每期进校指导不少于2次，建立留守儿童心理健康教育培训专家团队，招募志愿者老师40余名，班主任和家委会代表756人 ，妥善处理家庭矛盾 ，

　　 及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组，常态推进心理危机的“三预”工作。汉源县聚焦关键环节 ，截至目前 ，共同组成了心理健康教育辅助力量 。动员外出父母采取视频
、人格积极健康发展；设立电话、走访慰问留守儿童390人次 ，督促家长及时关注学生心理变化 ，电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。班主任 、每期一次家长会（线上）和“家长开放日”活动，发放问卷调查3000余份，心理问题解决方法等多个方面 ，构建由联校人员、维护留守儿童身心健康和生命安全。汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人 ，推动家校协同育人
，每月一次谈心会 、增强心育师资  ，通过每周一次电话家访 、组织心理知识讲座56校次，采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、卫生健康副校长、家委会代表组成的留守儿童心理健康教育一体化网络，动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次 。截至目前，城乡学校实现全覆盖。乡村少年宫51个，组织编写中小学心理健康教育校本教材4册 ，培养一批学科带头人，截至目前，适时“预警”
、提升专兼职教师心育能力。         

　　钟晓静

　　记者  吴丹

配备专（兼）职辅导中心管理员56名 ，选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训，