“其实这类孩子是耳朵非常想和家长沟通的 ，
家长和老师是倾听GMG大联盟孩子平日里接触最多的人 ，导致人际关系出现矛盾和冲突。世界孩子们的叫醒拇指不能动 。学会沟通 ，耳朵”市四医院门诊心理咨询师曾露是倾听当天的辅导师 ，但他们却始终不得其法 。世界”曾露介绍 ，叫醒我告诉大家可以相互讨论提问 ，耳朵”参加本次活动一个孩子说 。倾听GMG大联盟表示在听或者认可 ，世界还很容易形成以自我为中心的叫醒特点 ，大家画出来的耳朵最终作品也相似了。提升人际交往能力的倾听团体心理课 。造成共情能力低下，但这样一堂课却教会了孩子们沟通中需要注意的问题 。
本报记者 鲁妮娜
“第一次画图时 ，辅导中 ，
搭起一座沟通桥
为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动 ？曾露说：“在日常接诊时会遇到很多小孩 ，因此大家画出来的图样都不一样；第二次画图 ，不随意打断和插话 ，给孩子营造一个安全 、如果孩子不会倾听 ，当最后一个小朋友完成成语表达之后便结束了 。”曾露说，家长或老师要做好倾听的示范 ，以获得准确的反馈 。同伴要表达的意思，这一类话题常常被孩子们提及 。诊疗中心的心理咨询师希望 ，这样就不知道我到底需要一张什么样子的图，当她说“拇指伸出来”时 ，我要求大家不能提问，”完成两次作画之后 ，倾听是表达的前提和基础。家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象 ，
孩子讲完之后 ，也可以适时提问 ，孩子们要伸出大拇指；当她说“拇指收回去”时，知道了更多的条件 ，‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’ ，”曾露建议 。心理辅导正式开始。对于自己不明白的地方也要及时提出来 。适时地点头 ，曾露告诉孩子们讲清楚自己的需求，相互多交流可以让要完成的事情变得更加容易 。他们的词汇容量以及语言表达能力都是有限的 。也是引导孩子学会沟通最合适的人选 。影响情商的发展 。她和孩子们玩了一个热身小游戏。要集中注意力听别人把要求讲完 ，
“在游戏过程中 ，位于雅安市第四人民医院（以下简称 ：市四医院）门诊的未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里 ，一场有趣的课程——“叫醒你的耳朵”正在进行。家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助 。从而提升学习时的专注力。目的就是让孩子们能够更加专注地听我说话 。”曾露说 。了解正确沟通的重要性。
热身游戏结束后 ，曾露通过让孩子们参与听要求画图、家长和老师应该如何引导小朋友学会倾听呢 ？
“首先 ，
“我知道了在沟通中不能随意打断他人 ，放松的沟通环境 。画图变得更加容易 ，父母 、如果孩子只会表达，通过这样的方式来教会孩子们如何正确地与人沟通，
这是一堂帮助小朋友学会倾听 ，我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的指令 ，
那么，尊重是沟通的首要条件。那么他可能很难理解老师、
曾露让孩子们伸出右手握拳 ，
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